我這一代，是升學競爭激烈下產物，關關考試，把落榜的人挑汰出局。往前跑的很少有機會，跟不同悟性者學習。有些人起跑慢點，但不一定永遠落後。
我現在的生活環境，倒是常遇上不同的朋友，比方動作明顯緩慢的市場打包員，或餐廳清潔工，讓我視野大開，願意去了解更多。
在特許學校辦公室內，就讓我注意到有些學生的學習問題。基本加減
法，到了高中，還算不出來。怪教學法，老師，或課本，好像也不對。
有個眼睛靈活的男孩，有次用剪刀裁長條紙，沒有一張是直線，我
以為是工具差，又找把剪刀給他，沒料到還是凹凸不平。我用同把剪刀自己再試，張張直條沒問題。而他可能有隨意肌協調不良問題。
在檢定測驗下，偏偏這些孩子，不被編入特殊教育，因為他們仍有某類學習能力。如果經濟允許，父母又投入教養，幸運者在教育上不會流失。
有次作義工，有兩姐妹與我合作。她們看來眉清目秀，口齒也靈俐，但她們母親告訴我，他們自小有學習障礙，拼不出字來。讀，寫都有少許問題。
醫生給這母親，戴上特殊眼鏡，去體會女兒眼中顛三倒四的世界。
她從此尋遍專家，開車接送，毫不氣餧，才能把孩子拉拔到高中畢業，還上大專。
我很尊敬從事智力重度遲緩的教育人員，他們真是耐心無限，能力無
窮。有些助理甚至負責換洗衣物。
“正常人啊！”如果能有機會幫忙與我們悟性不同的人，以及他們的父母；切要抓住這些天賜的機會，及時助人。